על מנת להתמודד עם הפער הזה יש לקיים כמה פעולות הכרחיות שיובילו לשינוי ביכולת של הסטודנטים לכתוב עבודות. אולם הצעד הראשון שצריך לקיים הוא ללמד את הסטודנטים מהי כתיבה טובה ולאחר מכן מהי עבודה מדעית טובה. מידע זה יתרום רבות לביטחון העצמי של הסטודנטים ובכלל ליכולת הכתיבה. כי ברגע שאדם לומד מודל מסוים הוא יכול להוציא אותו לפועל.

כתיבה טובה היא כתיבה פשוטה, קלה להבנה ולא מסובכת. תכליתה של כתיבה טובה היא שהקורא יבין את המסר העיקרי עם כמה שפחות מלל. עבודת מחקר היא שילוב של כמה רעיונות שנשזרים אחד בשני על מנת להדגיש את נושא העבודה. כתיבה טובה של עבודה מחקרית היא כתיבה שמציגה כל נושא בנפרד ומחברת אותו רעיונית אל הנושא הבא, טקסט טוב הוא טקסט בו יש פסקה אחת לכל רעיון. בהתאם לזאת, כתיבה מדעית טובה היא כתיבה שמסתמכת על מגוון מקורות מדעיים מהימנים. על מנת שנושא המחקר או נושא העבודה יובנו היטב יש לדון בהם מכמה שיותר כיווני מחשבה. כתיבה שאיננה מסתמכת על מספיק מקורות היא כתיבה לא רלוונטית היות ומטרת המחקר המדעי היא לחדש. כתיבה מדעית טובה היא כתיבה שיש בה אחידות לכל אורך הטקסט, הכוונה היא שלאורכו של הטקסט יהיו אותם המונחים, ניסוח דומה ורצף לוגי. חשוב מאוד לשמור על רצף בעבודה מחקרית במיוחד אם זוג סטודנטים כותבים את העבודה.